Материал по коррекционно-развивающему обучению и воспитанию детей с ОВЗ.Обзор актуальных решаемых проблем для специального образования.Коммуникативная технология в специальном образовании. Организация учебного процесса.Технологии развития коммуникативной компетентности.

Данная презентация предназначена для уроков русского языка, литературы и истории города в классах глухих и слабослышащих учащихс(5-9 кл.) Её можно использовать и в старших классах коррекционных школ для расширения словарного запаса, для закрепления знаний по русскому языку, истории Санкт-Петербурга.

Прежде всего заметим, что стихи, сказки, загадки, пословицы, поговорки (назовем их условно «образный материал» - ОМ) окажут положительное влияние на результаты обучения математике лишь в случае правильного их отбора и использования.

Конспект урока развития письменной речи в 7 классе школы VIII вида.Содержание урока направлено на развитие речи и обогащение активного словаря учащихся с ОВЗ образной лексикой.

Предлагаются варианты заданий для учащихся старших классов коррекционной школы VIII вида по разделам: "Разминки-хитринки", "Эмоциональная зарядка", "Музыкальная встреча", "Двигательная минутка" и др. с обоснованием коррекционно-развивающей значимости данного вида работы.

Тема «Устный журнал «Зимние зарисовки»
Задачи: повторить и уточнить представления детей о зиме как времени года; отрабатывать умение моделировать фразу; коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей; воспитание эмоциональной адекватности поведения.

Задачи:

• уточнить и закрепить знания детей о насекомых, домашних животных и птицах;
• развивать устную диалогическую речь;
• корригировать внимание, мышление, восприятие;
• воспитывать положительные эмоции личности;
• развивать певческие навыки.

В статье содержится информация об индивидуальных коррекционных занятий, направленных на подготовку к итоговой аттестации по русскому языку. (Статья исправленная).

Данный тренажёр способствует совершенствованию знаний случаев сложения в пределах 20 с переходом через десяток. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе и дома.

Данная презентация использовалась на уроке социально-бытовой ориентировки в 5 классе коррекционной школы 8 вида (для умственно-отсталых детей). Тема урока- "Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя", этап - закрепление.
Рекомендуем использовать эти материалы для учащихся 4-7 классов, так как презентация создана как самостоятельное пособие, является интерактивной игрой, повышает мотивацию к обучению и доступна младшему и среднему школьному возрасту.
Если на уроке учащиеся получили знания о правильных положениях тела человека, то презентация способствует закреплению материала. Если игра используется как самостоятельное пособие, то дети могут вместе с учителем решать предлагаемые проблемные ситуации по ходу выполнения задания.

1. Сценарий торжественной линейки открытия и закрытия мероприятия
2. Готовые тестовые задания по четырем номинациям.
3. Образцы бейджев для участников олимпиады, грамот.

Цель урока:

• Познакомить учащихся с геометрическими телами – Куб. Брус и их элементами.
• Научить различать в окружающем мире предметы, имеющие форму изучаемых фигур на практике.

Цель: формировать умение называть острова и полуострова России по описанию их географического положения.
Используется при изучении темы «Острова и полуострова России» на этапе закрепления изученного материала, либо при проверке домашнего задания после изучения данной темы.

Кроссворд используется при изучении раздела «Борьба русского народа против иноземных захватчиков». Форма работы с кроссвордом  фронтальная, групповая или индивидуальная.

Цели:

• Формировать умение находить ударные и безударные гласные звуки в словах.
• Закрепить умение находить ударный слог .
• Способствовать развитию и коррекции орфографической зоркости, мышления, внимания памяти, устной и письменной речи.
• Вырабатывать потребность в контроле и оценивании учебной деятельности самих учащихся.
• Содействовать воспитанию интереса к русскому языку, а также активности и дисциплинированности на уроке.

Ежедневный план предназначен для четкой организации трудового дня воспитателя и детского коллектива. В плане указываются проводимые мероприятия, направленные на всестороннее развитие детей. Режимные моменты способствуют воспитанию организованности учащихся.

В работе рассказывается о значении речи как главной формы общения, о своеобразии в речевом развитии детей с ограниченными возможностями. Приводятся примеры заданий, игр направленных на развитие диалогической и монологической речи.

Цель

• Формировать представление о религии восточных славян

Функции игры, классификация педагогических игр, игровые приемы.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, расширенное тематическое планирование, материалы мониторинга.